Будущим первоклассникам

Уважаемые родители!

Вот некоторые рекомендации для родителей первоклассников:

Для формирования мотивации: развивайте и поддерживайте в ребёнке его стремление стать школьником, помогайте ему осознать значимость его нового положения и деятельности.
Для оказания помощи в усвоении учебной программы: внимательно следите за процессом усвоения ребёнком знаний. Не пропускайте и не накапливайте трудности, возможные у ребёнка на начальном этапе овладения учебными навыками.
Для обучения ребёнка дисциплинированному поведению: обсудите с ребёнком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
Для сохранения здоровья ребёнка: внимательно следите за нагрузкой ребёнка, излишне не перегружайте его дополнительным посещением кружков, курсов, секций. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

Если вас что-то беспокоит в мотивации ребёнка, в его поведении или учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

Поддержите в ребёнке его стремление стать школьником.
Обсудите с ребёнком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
Ваш ребёнок пришёл в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.
Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.
Не пропускайте трудности, возможные у ребёнка на начальном этапе овладения учебными навыками.
Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.
Если вас что-то беспокоит в поведении ребёнка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
С поступлением в школу в жизни вашего ребёнка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своём педагоге.
Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребёнка, но не должно лишать её многообразия, радости, игры.

Что такое готовность ребенка к школе?

Задание для родителей. Отметьте, что, на ваш взгляд, должен уметь делать будущий первоклассник (можно выделить несколько ведущих умений):

Готовность ребенка к школе - это «овладение умениями, знаниями, способностями, мотивацией и другими необходимыми для оптимального уровня усвоения школьной программой поведенческими характеристиками».

* счет от 1 до 20 и обратно

* сложение и вычитание в пределах 10

* состав числа в пределах 10

* сравнение чисел первого десятка

* решение задач в одно действие

* рисование простых фигур

* чтение по слогам

* классификация звуков

* деление слова на слоги

* постановка ударения

* пересказ текста из 5-6 предложений

* составление коротких рассказов по картинкам

Как определить уровень готовности ребенка
к обучению школе?

Интеллектуальная готовность: развито ли у ребёнка мышление, внимание, память.
Психологическая готовность: умеет ли ребёнок контролировать своё поведение в окружении других взрослых, а также ориентироваться во времени.
Социальная готовность: умеет ли ребёнок самостоятельно одеваться, завязывать шнурки, собирать свои вещи, здороваться и прощаться с учителем и одноклассниками.
Мотивационная готовность: хочет ли ребёнок пойти в школу, чтобы чему-то научиться.
Логопедическая готовность: правильно ли ребёнок произносит все звуки.
Физическая готовность: состояние здоровья ребёнка.

Как выявить социально-личностную и психологическую готовность ребенка к школе?

Интеллектуальная готовность: развито ли у ребёнка мышление, внимание, память.
Психологическая готовность: умеет ли ребёнок контролировать своё поведение в окружении других взрослых, а также ориентироваться во времени.
Социальная готовность: умеет ли ребёнок самостоятельно одеваться, завязывать шнурки, собирать свои вещи, здороваться и прощаться с учителем и одноклассниками.
Мотивационная готовность: хочет ли ребёнок пойти в школу, чтобы чему-то научиться.
Логопедическая готовность: правильно ли ребёнок произносит все звуки.
Физическая готовность: состояние здоровья ребёнка, зрение, слух и моторика рук.

Также можно использовать специальные тесты, которые помогут определить степень готовности будущего первоклассника.

Задание:

Степень психосоциальной зрелости

(тестовая беседа, предложенная С.А.Банковым)

Цель: определить степень психосоциальной зрелости ребенка 6-7 лет, его кругозор и ориентацию его в окружающем мире.

Ребенок должен уверенно ответить на следующие вопросы:

1. Назови свою фамилию, имя, отчество.

2. Назови фамилию, имя, отчество папы, мамы.

3. Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь – тетей или дядей?

4. У тебя есть брат, сестра? Кто старше?

5. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?

6. Сейчас утро или вечер (день или утро)?

7. Когда ты завтракаешь – вечером или утром? Когда ты обедаешь – утром или днем?

8. Что бывает раньше – обед или ужин?

9. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.

10.Кем работает твой папа, твоя мама?

11.Ты любишь рисовать? Какого цвета эта лента (платье, карандаш)

12.Какое сейчас время года – зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?

13.Когда можно кататься на санках – зимой или летом?

14.Почему снег бывает зимой, а не летом?

15.Что делает почтальон, врач, учитель?

16.Зачем в школе нужна парта, звонок?

17.Ты хочешь пойти в школу?

18.Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши, нос?

19.Каких животных ты знаешь?

20.Каких птиц ты знаешь?

21.Кто больше – корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у петуха или у собаки?

22.Что больше: 8 или 5; 7 или 3? Посчитай от трех до шести, от девяти до двух.

23.Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?

Оценка ответов:

Баллы суммируются в соответствии с математическими правилами.

1 балл (за исключением контрольных)- за правильный ответ на все подвопросы одного пункта (за исключением контрольных);
0,5 балла - за правильные, но неполные ответы на подвопросы пункта.

К контрольным заданиям относятся вопросы 5, 8, 15, 22. Они оцениваются следующим образом:
№ 5 – ребенок может вычислить, сколько ему лет - 1 балл, называет год с учетом месяцев – 3 балла.
№ 8 – за полный домашний адрес с названием города - 2 балла, неполный – 1 балл.
№ 15 – за каждое правильно указанное применение школьной атрибутики – 1 балл.
№ 22 – за правильный ответ - 2 балла.
Пункт № 16 оценивается совместно с №15 и № 17. Если в № 15 ребенок набрал 3 балла, и дал положительный ответ на пункт №16, то считается, что у него положительная мотивация к обучению в школе.

Оценка результатов:
24-29 баллов - высокий уровень психосоциальной зрелости;
20-24 баллов – средний уровень психосоциальной зрелости;

15-20 баллов – низкий уровень психосоциальной зрелости.

Личностная и социально-психологическая готовность ребёнка к школе включает в себя следующие аспекты:

Сформированность новой социальной позиции («внутренняя позиция школьника»).
Формирование группы нравственных качеств, необходимых для учения.
Формирование произвольности поведения.

В качестве критериев подготовленности ребёнка к школе можно принять следующие показатели:

Нормальное физическое развитие и координация движений.
Желание учиться: наличие мотивов учения, отношение к нему как к очень важному делу, стремление к приобретению знаний.
Управление своим поведением, обеспечивающее возможность выдерживать школьный режим, организовывать себя на уроке.
Владение приёмами умственной деятельности.
Проявление самостоятельности.
Отношение к товарищам и взрослым: умение работать в коллективе, считаться с интересами других, владеть навыками общения с окружающими.
Отношение к труду: сформированность желания и привычки трудиться для себя и других, осознание ответственности и важности выполняемого поручения.
Умение ориентироваться в пространстве и тетради.